Lorsque j’étais enfant, j’avais du mal à apprendre mes leçons. J’avais l’habitude, pour mémoriser un texte, de le relire, de l’écrire plusieurs fois et de marcher en rond dans ma chambre en le récitant, jusqu’à le connaître par...
La mémorisation des contenus est un élément indispensable à toute progression pédagogique. En s’appuyant sur les neurosciences, on peut mettre en place des astuces et des rituels de mémorisation pour aider les élèves à mieux...
Les Compétences Psychosociales peuvent se cultiver, s’apprendre et être enseignées. Sur le temps scolaire, elles sont sollicitées en classe, mais aussi lors des récréations, des pauses déjeuners, des différents ateliers ou clubs...
Depuis une quinzaine d’années, les articles consacrés aux neurosciences cognitives fleurissent dans les médias et celles-ci s’invitent à l’école : sites institutionnels, MOOC, parcours de formation, cogniclasses... jusqu’à la...
EHP (élève à haut potentiel), HPI (haut potentiel intellectuel), EIP (élève intellectuellement précoce), surdoué, zèbre… Les termes sont nombreux pour qualifier ces enfants (ou ces adultes !) particuliers, dont les caractéristiques sont...
Comme une porte d’entrée un peu différente dans les neurosciences cognitives, nous vous proposons, à titre d’exemple et en forme d’ouverture, cette activité spécifique autour du yoga qui fait un pas de côté par rapport à nos missions...
Un CDI qui a du chien ?
Quelques bibliothèques de province et une bibliothèque universitaire d’Angers expérimentent l’accueil de nos amis à quatre pattes dans leurs locaux. Ainsi, la bibliothèque de Munster propose aux enfants une...
L’adolescence et les premières années de l’âge adulte sont des périodes décisives durant lesquelles se décide l’orientation des jeunes. Mais, qu’entendons-nous par le mot « orientation » ? Selon le dictionnaire Larousse, il...
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